无论如何，现在高二的这两个班的学生，对于“谦虚使人进步，谦虚、低调使人获得能量，做人到低调，做人要谦虚，谦虚的说法是有客观规律作为基础” 的说法，已经不表示丝毫的怀疑了。因为他们亲眼看见、或亲身感受到了能量流动的结果，剩下要做的事情就是如何在后面的生活和学习中不断提醒自己，不要走知易行难的老路就可以了。

五．一点思考：

     总之，对于当代学生的教育，我们需要有一个这样的理论。

需要一个类似上面所说的“谦虚使人获得能量，谦虚使人进步”的看得见、摸得着、能使学生切身体会得到的理论；

需要这样一个理直气壮的理论；

需要这样一个随时随地都能说得出口的理论。

当然，首先要让全体教师掌握这样的理论，大家口径一致的面对学生。

因此当务之急，是统一广大教师的思想，用类似这样的理论统一全体教育工作者的思想。

只要有了坚不可摧的思想、理论、信仰、目标，我们的教育事业就一定会蒸蒸日上，逐渐走上良性循环的轨道。

13671041585 物理教师刘刚

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